CUMPREHENDERE

𝐶𝑢𝑚-𝑝𝑟𝑒ℎ𝑒𝑛𝑑𝑒𝑟𝑒 significa “prendere con sé, abbracciare”.In quest’ultimo periodo sto maturando una mia riflessione sul senso e sulla comprensione del mio cammino. Credo onestamente nell’assenza di una vera comprensione dei fatti che ci accadono e, attraverso il lavoro quotidiano che svolgo insieme ai giovani, mi rendo conto che la difficoltà sta nel riuscire a fermare ilContinua a leggere “CUMPREHENDERE”

LA CRESCITA (SPORTIVA E NON) DEVE RIPARTIRE DA QUI!

La Rivoluzione Educativa Sportiva deve ripartire dalla concezione di uno sviluppo psicofisico basato sull’Educazione Naturale, senza grandi sconvolgimenti, pretese e fantasticherie di vario tipo. Tutte quelle figure che circondano il ragazzo o la ragazza (allenatori, istruttori, genitori, caregivers) devono possedere necessariamente una formazione sulla Scienza Educativa e guidare “dall’esterno”, con occhio attento, la strada dell’allievo,Continua a leggere “LA CRESCITA (SPORTIVA E NON) DEVE RIPARTIRE DA QUI!”

La Sindrome di Calimero: la bruttezza della lamentela

I ragazzi di oggi, soprattutto nel mondo dello sport, tendono quasi sempre a lamentarsi. Possiamo osservare quotidianamente lamentele di ogni tipo, anche per cose veramente stupide. Gesti con le braccia, parole, atteggiamenti scomposti.
La lamentela è sintomo di un disturbo chiamato “Sindrome di Calimero”.
Cosa devono sapere un educatore o un allenatore per intervenire sul problema?

LE MIE TECNICHE DI INSEGNAMENTO: IL MODELLAMENTO O APPRENDIMENTO IMITATIVO

L’insegnamento del modellamento è una tecnica pedagogica che sfrutta l’osservazione e l’imitazione di modelli di riferimento per favorire l’apprendimento degli atleti.

LA VITTORIA E’ DIRETTAMENTE PROPORZIONALE ALL’ESPERIENZA

Chi stabilisce il tempo necessario per raggiungere un risultato? Lo strumento di misura si chiama ESPERIENZA, la quale è il prodotto di allenamento, partecipazione agonistica e mentoring.